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平高电气各单位深学细查 纵深推进树立和践行正确政绩观学习教育(二)
发布时间:2026-04-22        文章来源:平高电气       
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平高电气党委坚持高标准谋划、高质量开展树立和践行正确政绩观学习教育,一体推进学查改,聚焦主责主业,强化担当作为,推动学习教育走深走实。

上海平高党总支:全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求,坚持学查改一体推进,确保学有质量、查有力度、改有成效。一是强化理论武装,筑牢思想根基。发挥领导班子“头雁效应”,带头领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等原著原文及重要指示精神,开展专题研讨,组织党员干部参加网络培训,牢固树立正确政绩观。二是深入查摆问题,找准短板弱项。对照政绩观偏差清单,围绕党业融合、队伍建设、生产履约等方面,精准查摆问题30项,做到见人见事见短板。三是狠抓整改落实,推动成果转化。制定整改措施67条,建立台账、立行立改,切实把学习成效转化为履职担当、推动上海平高高质量发展的务实举措。

平高东芝(廊坊)党支部:深入开展树立和践行正确政绩观学习教育工作,推动党员干部筑牢思想根基、强化实干担当。一是紧扣主营业务抓实理论学习。立足避雷器研发、生产制造、物资采购、产品质量等核心工作,细化学习内容。通过支部集中学习、岗位专题研讨等形式开展学习教育工作,累计开展集中学习3场、专题研讨5次,覆盖党员干部90余人次。二是坚持学用结合注重工作实效。对照问题清单查摆各类问题12项,制定整改措施23项,形成整改清单即知即改,推动学习教育与公司生产经营深度融合,切实把学习教育成效转化为提质增效、技术攻关、安全生产的务实行动,以实干担当夯实企业高质量发展根基。

平高威海党支部:紧扣树立和践行正确政绩观学习教育总要求,扎实推进各项工作落地见效。一是深化学习研讨,筑牢思想根基。领导干部带头深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》,结合工作实际开展交流研讨2次,凝聚实干为民、科学履职的思想共识。二是坚持对标查摆,推进自查整改。领导班子及成员严格对照政绩观偏差主要问题清单,靶向梳理工作中的偏差短板,共查摆领导班子问题6项,班子成员问题16项,建立问题清单整改台账,明确时限,逐项销号,推动学习教育走深走实、见行见效。

超特高压事业部党委:紧扣树立和践行正确政绩观学习教育部署要求,统筹谋划、细化举措,推动学习教育走深走细、取得实效。一是深化理论学习,筑牢思想根基。召开党委理论学习中心组专题学习会,聚焦《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》开展集中学习研讨,深刻领会内涵要求,凝聚思想共识。二是坚持示范引领,深入查摆问题。把问题查摆作为党性锤炼的具体实践,领导班子发挥头雁效应,带头对照检视,围绕立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干等方面查摆问题7项,领导班子个人共查摆问题27项,形成问题清单,逐项制定整改措施,切实把“问题清单”转化为“成效清单”。

智慧开关/组合电器事业部党委:坚持以学铸魂、以学促干。一是强化理论武装。通过中心组集中学习、“第一议题”,深入学习习近平总书记重要讲话精神及《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》,围绕数字化转型、智能化生产、服务型制造开展研讨,凝聚发展共识、明确落实路径。二是深化问题查摆。坚持清单化梳理、靶向性分析、系统性推进,完成7个核心领域问题查摆。对标政治要求建立落实清单,推动政治要求转化为业务方向。对照岗位职责识别管理漏洞、制定质量提升方案。对焦群众需求建立“职工+客户”双维度体系,优化诉求响应,增强职工获得感与客户满意度。

绝缘分厂党总支:扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育,一体落实学查改要求,推动正确政绩观入心见行。一是筑牢思想根基。各级党组织依托“三会一课”、主题党日开展集中学习,在深学细悟中补足精神之钙。二是深挖问题病灶。领导班子及班子成员对照政绩观偏差主要问题清单,深入查摆问题18项,刀刃向内、不遮不掩。三是动态推进整改。建立问题整改台账,制定措施34项,明确责任人及整改时限,实时更新具体进展,逐项对账督办,确保整改有序推进、闭环可溯。

电力组件事业部党支部:坚持高标准推进树立和践行正确政绩观学习教育,一体推进学查改落地见效。一是凝聚思想共识。依托 “三会一课”、主题党日,组织党员专题学习总要求,结合事业部发展实际研讨交流2次,推动正确政绩观入脑入心。二是深挖问题短板。聚焦事业部生产经营、党建融合等重点,对照总要求查摆科学决策、担当作为等方面差距,建立整改清单并明确整改措施16项。三是狠抓整改落实。坚持边查边改、立行立改,重点解决产业升级、智能制造等关键领域的堵点难点,以学习教育实效推动事业部中心工作提质增效。

平高电气党委坚持把树立和践行正确政绩观学习教育,作为重要政治任务抓紧抓实,紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求,推动党员干部学思践悟、实干笃行,不断增强思想自觉和行动自觉,用高质量发展实绩实效检验学习教育成果。



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